前不久，聚焦高考故事的现实主义作品《追光的日子》在CCTV－1、优酷视频播出。剧如其名，《追光的日子》呈现了高三这个特殊的人生节点上，一群曾在迷雾、风雨甚至是暗夜中困顿的人们追光而行的历程。

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剧中，无论身处青春迷茫的一众少年，还是遭遇人生挫折的中年教师，还是那些爱不得法的家长，都在并肩同行的旅程中，彼此救赎，成为照亮彼此生命的光，一起在爱中找到了自己的方向。

双重视角　拓宽校园剧题材广度

《追光的日子》开篇就用自带叙事张力的人物关系冲突，抓住了观众的眼球。班主任郝楠直面学生的不接受、家长的不认可，在接连不断的闯关和碰撞中，带领青云中学高三14班逆境重启。

在校园剧的类型基础上，《追光的日子》以双重视角，打开题材的广角：一个是中年教师郝楠的视角，上一段教师职业生涯让他对“成功”“名校”“分数”产生了新的理解，回归讲台后，他需要修复创伤、重拾自信，直面属于当下人生阶段的拼搏与突破，也带着全新的教育理想，内心坚定地想要帮助孩子们走向真正灿烂的未来；一个是任真、高远等高中生的视角，作品在探讨青春成长的同时，由他们的线索延展开去，描绘了一组极具现实典型意义的“问题家庭”群像。

因此，这部剧是复合式的、多层次的，它关于亲情、友情和爱的表达，探讨跨年龄层的人生选择和奋斗真谛，不光讲述少年的成长，也表达了成年人的同样需要成长；它不仅鼓舞少年，也启迪着同样会面对困境的成年人。

从爱出发　共情“爱才是果实”的主题立意

《追光的日子》在高度写实的基础上，追求温暖的、轻喜的、燃向的表达风格，整体洋溢着一股从烟火气中蒸腾出来的青春感。

该剧播出以来，“治愈”是被观众提及最高的字眼之一。一组组相互温暖的人物，一个个彼此照亮的故事，让《追光的日子》也在观众的心里洒下一片片阳光。

不少观众被郝楠这位“麦田里的守望者”深深感动：“他温柔、宽容、聪明，能共情每位学生，把暂时迷路的孩子拉一把，给他们一个依靠。”

还有观众表示，《追光的日子》给了他们一个全新的审视原生家庭的视角：　“愿更多的父母从这部剧里有所获得，可以和孩子共同成长，也希望更多的孩子可以像任真一样学会包容和理解父母的不完美，这本身也是长大成人的一大主题”……

所谓“追光的日子”，不仅是追寻梦想之光，更是在追寻爱与理解的光。这部剧很容易让人联想到经典影片《放牛班的春天》，但是青云中学高三14班显然是更加幸运的，他们不仅有一位循循善诱的老师，还有大胆支持教育理念改革的校长，更有不言放弃的父母。所有人的努力，都指向了同一个主题：教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。

朴实表达　真诚表演点燃观众共鸣

《追光的日子》前期创作中，编剧深入生活，进行了三个月的采访，剧中重点塑造的七个家庭原型均来自于真实生活。为了让作品更贴近中国多数家庭的状态，特别选定在惠州取景，在服化道、摄录美上，根植于写实基础再进行设计与铺垫。整体创作落点在演员的表演上时，水到渠成呈现的是自然的、真挚的、生活化的风格。据主创团队介绍，在统一表演基调之后，在功能准确的基础上，只要不出边界，就允许演员自由发挥，最大程度地调动和激发他们的潜能，保留人物真实生活里的“毛边儿”。

在并不新鲜的高考题材之下，《追光的日子》成功讲述了一个令观众们眼前一亮、心头一暖的故事。它以开阔的社会视角、鲜活的人物形象、真挚的生活表达，把普通人的喜怒哀乐搬上了夏日荧屏，相信这份奋进的勇气和治愈的能量，将鼓舞人们很久很久。